«Ладушки»

Гуманизация образовательного процесса предполагает обращение к личности ребенка с особыми образовательными потребностями, направлена на развитие их лучших качеств, их творческих способностей, самореализацию.

«Ладушки» — Программа дополнительного образования художественно-эстетического направления. Программа предназначена для детей 9 лет.

Реализация Программы рассчитана на 1 год обучения.

Целью деятельности является — создание условий для развития творческих способностей обучающихся и воспитанников с особыми образовательными потребностями.

Для достижения цели необходимо решение следующих задач:

  • Удовлетворение творческих способностей детей
  • Организация досуга.
  • Осуществление коррекции мелкой моторики, коммуникативных умений.
  • Дать возможность воспитанникам и обучающимся к самовыражению через творчество.

Занятия по программе дополнительного образования «Ладушки» проводятся по 2 учебных часа, 1 раз в неделю, в учебное время.

Программа «Ладушки» решает задачу социального заказа общества и потребностей ребенка, которые вызваны следующими мотивами:

  • Возможностью самоутверждения ребенка, его раскрытия в творчестве;
  • Возможностью получения дополнительных умений, знаний по разным видам интересующей деятельности.

Программа знакомит детей с различными техниками рисования. Применение разного материала и различных техникрисования назанятиях позволяют значительно расширить кругозор, пополнить словарный запас, развить эстетический вкус. Формами организации учебного процесса выбрана групповая деятельность.

Реализация Программы дополнительного образования «Ладушки» предусматривает реализацию таких методов обучения:

  • наглядный — педобразец, наглядность, иллюстрации.
  • словесный — выработка коммуникативных умений, развитие памяти, внимания.
  • Частично-поисковый — способствует расширению кругозора, развитию памяти, фантазии, внимания.
  • Обеспечение права выбора обучающимися и воспитанниками содержания образования в соответствии с их потребностями и возможностями;
  • реализация в образовательном процессе общечеловеческих гуманистических ценностей;
  • обеспечение субъект — субъектных отношений между участниками образовательного процесса в процессе творческой деятельности;
  • овладением обучающимися и воспитанниками практическими навыками использования знаний в разных видах деятельности.

Художественная культура (развитие наглядно-образного мышления, творческого воображения; развитие художественно- творческих способностей — умение претворять впечатления от восприятия окружающего мира в выразительных художественных образах).

Социально-правовая культура формирование представлений обобщественных отношениях на уровне микросреды, принятие основных норм и правил поведения в группе, знание обычаев и традиций своего народа, умение обосновывать свои поступки в типичных жизненных ситуациях, опираясь на моральные, эстетические и трудовые нормы и правила.